Die Entwicklung der Sprache der Kinder beginnt schon mit den ersten Lauten, die die Kleinen von sich geben. Danach folgen erste kurze, geformte Laute, die unseren Wörtern immer ähnlicher werden. Sie bilden erste Wörter, um diese später aneinanderzureihen und letztendlich ganze Sätze zu sprechen.

Wir unterstützen diese Entwicklung, indem wir beispielsweise immer wiederkehrende Lieder, Reime und Fingerspiele singen bzw. sprechen. Hierbei kann die Aussprache von schwierigen Lauten, wie zum Beispiel „sch“ oder „r“ geübt werden. Es hat sich erwiesen, dass sich Kinder gesungene Texte viel besser merken können.

Wir binden die Kleinen in unsere Tätigkeiten ein, so dass sie aufmerksam zuhören.

Mit den Kindern wird viel gesprochen. Unser eigenes Handeln begleiten wir sprachlich (Beispiel: Ich decke jetzt den Tisch).

Wir Tagesmütter hören den Kindern aufmerksam zu und ermutigen sie immer wieder zu sprechen. Ist die Sprachentwicklung erst am Anfang, versuchen wir die Äußerungen der Kinder zu deuten und sie somit zu ermutigen, sich weiter zu entwickeln (Einfühlsames Antwortverhalten).

Die Kinder bekommen immer wieder Gelegenheit zu sprechen. Fragen versuchen wir ordentlich zu beantworten.
Wir korrigieren die Kinder beiläufig bei falscher Aussprache oder Wortwahl.

Sprachförderung ist alltagsintegriert, d.h. wir verhalten uns grundsätzlich sprachfördernd gegenüber jedem Kind. Sie ist Teil des Gesamtgeschehens.